授業環境の変化による生徒の変化 : 数学的コミュニケーションで、教員は「数学的根拠」へ
- フォーマット:
- 学位論文
- 責任表示:
- 松宮, 玉乃
- 言語:
- 日本語
- 出版情報:
- 2015-03-24
- 著者名:
- 松宮, 玉乃
- 開始ページ:
- 1
- 終了ページ:
- 66
- バージョン:
- author
- 概要:
- 授与大学:弘前大学; 学位種類:修士(教育学); 授与年月日:平成27年3月24日; 学位記番号:修第609号
- URL:
- http://hdl.handle.net/10129/5683
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