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図書 |
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小澤紀美子編著
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図書 |
図書
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井上美智子著
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| 3.
図書 |
図書
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藤岡達也編著
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| 4.
図書 |
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内山裕之, 栃本武良編著
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| 5.
図書 |
図書
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田中春彦編集
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| 6.
図書 |
図書
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藤川大祐編著
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| 7.
図書 |
図書
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井上美智子, 無藤隆, 神田浩行編著
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| 8.
図書 |
図書
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今村光章著
目次情報:
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| 9.
論文 |
論文
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畠山, 洋一 ; 長南, 幸安
概要:
身近な環境問題を理解するためには、正しい知識が必要である。マスコミやインターネットによる情報が氾濫するこの時代において、生徒が正しい情報を選択することは容易ではない。学習指導要領の目標とする、「科学技術と環境との調和」、「生命と環境」に対す
…
る深い理解を生徒に求めるためには、正しい情報を学校教育の現場で提供する必要があると考えられる。 今回、大学生を対象に環境に関するアンケートを実施した。その結果、マスメディアからの情報により化学的思考力と知識が非常に混乱している状態であることが明らかになった。
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| 10.
論文 |
論文
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沼田, 天 ; 矢野, 慎 ; 長南, 幸安
概要:
近年，環境問題やエネルギー問題などの地球規模の問題が課題となっている。それに伴い環境教育の重要性にも目を向けられてきている。持続可能な発展のため，科学技術の重要性と必要性への認識が高まってきた。新学習指導要領では，環境教育のより一層の充実が
…
求められている。中学校第3学年「自然と人間」の分野は，中学校理科の中で最も環境教育と深く関わっている分野であり，環境教育のより一層の充実のためには，この分野の教材研究が必要不可欠である。本研究では，中学校理科で取り扱われやすい環境問題の中でも地球温暖化のメカニズムと温室効果ガスに焦点をあて，二酸化炭素，メタン，一酸化二窒素，ブタンの温室効果の検証実験を行い，その結果とそれぞれの温暖化係数（二酸化炭素：１，メタン：21，一酸化二窒素：310）との関係の考察を行った。また，それらの実験方法を授業に取り入れ生徒に考察，話し合いさせるような授業計画を開発することにより，環境教育の充実を図る。
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