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論文 |
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武田, 共治 ; 谷田, 親彦
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武田, 共治 ; 谷田, 親彦
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谷田, 親彦
概要:
本稿は，暫定的に職業選択を終えた大学生の職業観について分析・把握するため，志望者数が比較的多く，学部の選定と職業への移行が密接に関連している教職希望学生を対象として，その期待価値観を検討した結果を報告する。大学入学の初期段階において，将来の
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職業として教員を明確に希望する151名の期待価値観について，浦上（1992）の作成した調査項目を用いて分析を行った。その結果，教職を志望する学生は，活動的な仕事を通して，能力を活用すること，達成観を得ること，人間的に成長することなどの内面的な要因の充実に対する期待が高く，外部からの社会的評価や経済的な恩恵に関する価値観の評価が低いことが示された。また，教職以外の職業を希望する学生の期待価値観と比較して，価値観の分化・異質化が進行しており，その傾向は指導者・統率者として行動する価値観や，身体的・社会的な活動に関する価値観において強く表出しているのではないかと思われた。
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上野, 耕史 ; 谷田, 親彦 ; 相澤, 崇 ; 肥田野, 豊
概要:
本稿では，中学校技術科における「生物育成に関する技術」の適切な実施に関する示唆を得るために，これまでの学習指導要領に示される栽培の学習題材の特徴と，検定済教科書に記載された栽培の題材変遷を分析した。その結果，男女別学の時代に示される学習内容
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や学習題材は，環境・化学調節などを適用した作物の栽培を中核としていたが，男女共修になると身近な作物の普通栽培を扱うように変化していた。また，検定済教科書において，男子向きの期間で示された題材数は少なく，各出版社ともに類似した題材を扱っていた。しかし，男女共修の影響から，生徒の個性や学校の特性に適合できるよう数多くの題材が記載されるように変化していた。以上のような学習内容や題材の取り扱いから，技術の概念や技術的素養の総合的育成を視野に入れて「生物育成に関する技術」の学習を再検討し，学習題材の設定に向けた指針を得る必要性が示唆された。
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