著者典拠情報

標目形：
秋田, 喜代美 (1957-)||アキタ, キヨミ
属性：
Personal
場所：
大阪
日付：
1957
から見よ参照形：
Akita, Kiyomi
注記：
専攻: 教育心理学, 発達心理学
教育学修士(東京大学大学院,1991年)
日本学術振興会特別研究員(東京大学)
EDSRC:学びへの誘い / 佐伯胖, 藤田英典, 佐藤学編(東京大学出版会, 1995.7): 奥付(立教大学文学部助教授 教育心理学・発達心理学)
東京大学大学院教育学研究科助教授(2000年現在)
東京大学大学院教育学研究科教授(2006年現在)
EDSRC:「体を動かす遊びのための環境の質」評価スケール : 保育における乳幼児の運動発達を支えるために / キャロル・アーチャー, イラム・シラージ著 ; 淀川裕美, 辻谷真知子, 宮本雄太訳(明石書店, 2018.5): 監訳・解説者紹介 (秋田喜代美 (あきた・きよみ) 東京大学大学院教育学研究科教授。同附属発達保育実践政策学センターセンター長。博士(教育学)。専門は保育学、教育心理学、授業研究)
著者典拠ID：
DA05313502


1.

図書
図書
1. 保育内容言葉
秋田喜代美, 野口隆子編著
出版情報: 東京 : 光生館, 2009.4
シリーズ名: 新保育シリーズ / 小田豊, 神長美津子監修
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2.

図書
図書
2. 学習科学ハンドブック
R.K. ソーヤー編
出版情報: 東京 : 培風館, 2009.7
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3.

図書
図書
3. 新しい時代の教職入門
秋田喜代美, 佐藤学編著
出版情報: 東京 : 有斐閣, 2006.4
シリーズ名: 有斐閣アルマ ; Interest
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4.

図書
図書
4. 読書の発達心理学 : 子どもの発達と読書環境
秋田喜代美著
出版情報: 東京 : 国土社, 1998.3
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5.

図書
図書
5. 知をそだてる保育 : 遊びでそだつ子どものかしこさ
秋田喜代美著
出版情報: 大阪 : ひかりのくに, 2000.8
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6.

図書
図書
6. 認知心理学の展望
ジョージ・マンドラー著 ; 大村彰道[ほか]訳
出版情報: 東京 : 紀伊国屋書店, 1991.3
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7.

図書
図書
7. 教育心理学キーワード
森敏昭, 秋田喜代美編
出版情報: 東京 : 有斐閣, 2006.11
シリーズ名: 有斐閣双書 ; . Keyword series
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8.

図書
図書
8. 保幼小連携 : 育ちあうコミュニティづくりの挑戦
秋田喜代美, 第一日野グループ編著
出版情報: 東京 : ぎょうせい, 2013.7
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9.

図書
図書
9. 質的心理学ハンドブック
やまだようこ [ほか] 編
出版情報: 東京 : 新曜社, 2013.9
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10.

図書
図書
10. 変貌する教育学
矢野智司 [ほか] 編
出版情報: 横浜 : 世織書房, 2009.8
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11.

図書
図書
11. ことばの教育と学力
秋田喜代美, 石井順治編著
出版情報: 東京 : 明石書店, 2006.1
シリーズ名: 未来への学力と日本の教育 ; 4
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12.

図書
図書
12. 専門家の知恵 : 反省的実践家は行為しながら考える
ドナルド・ショーン [著] ; 佐藤学, 秋田喜代美訳
出版情報: 東京 : ゆみる出版, 2001.5
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13.

図書
図書
13. 子どもをはぐくむ授業づくり : 知の創造へ
秋田喜代美著
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2000.10
シリーズ名: シリーズ教育の挑戦
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14.

図書
図書
14. 読む心・書く心 : 文章の心理学入門
秋田喜代美著
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2002.10
シリーズ名: 心理学ジュニアライブラリ ; 02
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15.

図書
図書
15. 教師像の再構築
[秋田喜代美ほか執筆]
出版情報: 東京 : 岩波書店, 1998.5
シリーズ名: 岩波講座現代の教育 : 危機と改革 / 佐伯胖 [ほか] 編集委員 ; 6
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16.

図書
図書
16. はじめての質的研究法 : 事例から学ぶ
秋田喜代美, 能智正博監修
出版情報: 東京 : 東京図書, 2007.5-2007.7
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17.

図書
図書
17. 教育評価重要用語300の基礎知識
森敏昭, 秋田喜代美編集
出版情報: 東京 : 明治図書出版, 2000.7
シリーズ名: 重要用語300の基礎知識 ; 19
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18.

図書
図書
18. 教育の再定義
小玉重夫編 ; 佐藤学 [ほか] 執筆
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2016.4
シリーズ名: 岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員 ; 1
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19.

図書
図書
19. 学習科学ハンドブック
R. K. ソーヤー編 ; 望月俊男, 益川弘如編訳
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2016.10-2018.6
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20.

図書
図書
20. 学校教育と学習の心理学
秋田喜代美, 坂本篤史著
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2015.2
シリーズ名: 心理学入門コース ; 3
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21.

図書
図書
21. 学びへの誘い
佐伯胖, 藤田英典, 佐藤学編
出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 1995.7
シリーズ名: シリーズ学びと文化 ; 1
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22.

図書
図書
22. これからの教師研究 : 20の事例にみる教師研究方法論
秋田喜代美, 藤江康彦編著
出版情報: 東京 : 東京図書, 2021.6
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23.

図書
図書
23. 教育研究のメソドロジー : 学校参加型マインドへのいざない
秋田喜代美, 恒吉僚子, 佐藤学編
出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 2005.3
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24.

図書
図書
24. 秋田喜代美と安見克夫が語る写真で見るホンモノ保育 : 憧れを育てる : 考えてみませんか、保育の質の向上を
秋田喜代美, 安見克夫著
出版情報: 大阪 : ひかりのくに, 2013.11
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25.

図書
図書
25. 知識社会の学校と教師 : 不安定な時代における教育
アンディ・ハーグリーブス著 ; 木村優, 篠原岳司, 秋田喜代美監訳
出版情報: 東京 : 金子書房, 2015.2
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26.

図書
図書
26. 学びとカリキュラム
秋田喜代美編 ; [佐藤学ほか執筆]
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2017.2
シリーズ名: 岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員 ; 5
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27.

図書
図書
27. あらゆる学問は保育につながる : 発達保育実践政策学の挑戦
山邉昭則, 多賀厳太郎編
出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 2016.3
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28.

図書
図書
28. 文章理解の心理学 : 認知,発達,教育の広がりの中で
秋田喜代美, 久野雅樹編著
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2001.9
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29.

図書
図書
29. 授業を変える : 認知心理学のさらなる挑戦
米国学術研究推進会議編著 ; 21世紀の認知心理学を創る会訳
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2002.10
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30.

図書
図書
30. 教育・学習編
秋田喜代美, 藤江康彦編
出版情報: 東京 : 東京図書, 2007.7
シリーズ名: はじめての質的研究法 : 事例から学ぶ / 秋田喜代美, 能智正博監修
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31.

図書
図書
31. 学ぶこと・教えること : 学校教育の心理学
鹿毛雅治, 奈須正裕編著
出版情報: 東京 : 金子書房, 1997.4
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32.

図書
図書
32. 変容する子どもの関係
秋田喜代美編 ; 遠藤利彦 [ほか] 執筆
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2016.7
シリーズ名: 岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員 ; 3
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33.

図書
図書
33. 効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ
R. K. ソーヤー編 ; 望月俊男, 益川弘如編訳
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2016.10
シリーズ名: 学習科学ハンドブック / R. K. ソーヤー編 ; 望月俊男, 益川弘如編訳 ; 第2巻
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34.

図書
図書
34. グローバル時代の市民形成
北村友人 [ほか] 編 ; 恒吉僚子 [ほか] 執筆
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2016.10
シリーズ名: 岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員 ; 7
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35.

図書
図書
35. よい教師をすべての教室へ : 専門職としての教師に必須の知識とその習得
L.ダーリング‐ハモンド, J.バラッツ‐スノーデン編 ; 秋田喜代美, 藤田慶子訳
出版情報: 東京 : 新曜社, 2009.9
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36.

図書
図書
36. 「授業研究」を創る : 教師が学びあう学校を実現するために
鹿毛雅治, 藤本和久編著 ; 秋田喜代美 [ほか] 著
出版情報: 東京 : 教育出版, 2017.10
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37.

図書
図書
37. メタ言語能力を育てる文法授業 : 英語科と国語科の連携
秋田喜代美, 斎藤兆史, 藤江康彦編
出版情報: 東京 : ひつじ書房, 2019.8
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38.

図書
図書
38. 教育のワールドクラス : 21世紀の学校システムをつくる
アンドレアス・シュライヒャー著 ; 経済協力開発機構(OECD)編 ; ベネッセコーポレーション企画・制作 ; 小村俊平 [ほか] 訳
出版情報: 東京 : 明石書店, 2019.9
所蔵情報: loading…
39.

図書
図書
39. 社会情動的スキル : 学びに向かう力
経済協力開発機構(OECD)編著 ; 荒牧美佐子 [ほか] 訳
出版情報: 東京 : 明石書店, 2018.5
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40.

図書
図書
40. 子どもたちからの贈りもの = Gifts from the children : レッジョ・エミリアの哲学に基づく保育実践
カンチェーミ・ジュンコ, 秋田喜代美編著
出版情報: 東京 : 萌文書林, 2018.5
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41.

図書
図書
41. 学びの専門家としての教師
佐藤学 [ほか] 編 ; 浅井幸子 [ほか] 執筆
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2016.8
シリーズ名: 岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員 ; 4
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42.

図書
図書
42. 乳幼児の発達と保育 : 食べる・眠る・遊ぶ・繋がる
遠藤利彦, 渡辺はま, 多賀厳太郎編著
出版情報: 東京 : 朝倉書店, 2019.8
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目次情報: 続きを見る
保育における子どもの食 淀川裕美著
家庭における子どもの食 野澤祥子著
子どもの食物 川村美笑子著
腸から脳へ 多賀巌太郎著
睡眠を育む 竹村(岡田)清夏著
睡眠と環境 大田英伸著
睡眠の始まり 佐治量哉著
子どもとかかわる人の睡眠 東郷史治著
見る 高橋翠著
聴く 針生悦子著
探る 渡辺はま著
泣く 新星裕太著
遊びから学びへ繋げる 関智弘著
対話で繋がる 天野美和子著
技術で繋がる 山崎俊彦著
政策で繋がる 村上祐介著
「ジョイントネス」と「アタッチメント」 : 他者と繋がる中で拓かれる初期発達 遠藤利彦著
保育における子どもの食 淀川裕美著
家庭における子どもの食 野澤祥子著
子どもの食物 川村美笑子著
43.

図書
図書
43. 授業研究 : 実践を変え、理論を革新する
木村優, 岸野麻衣編
出版情報: 東京 : 新曜社, 2019.6
シリーズ名: ワードマップ
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目次情報: 続きを見る
授業研究とは何か? 木村優, 岸野麻衣, 篠原岳司 [執筆]
授業を見て記録する 木村優, 岸野麻衣, 笹原未来, 藤井佑介 [執筆]
授業研究会を組織する 木村優, 岸野麻衣, 牧田秀昭, 大橋巌, 森田史生 [執筆]
授業研究の実際 木村優, 岸野麻衣, 篠原岳司, 藤井佑介, 森田史生, 森崎岳洋, 石井恭子, 宮下哲, 渡邉久暢, 半原芳子, 八田幸恵 [執筆]
授業研究とは何か? 木村優, 岸野麻衣, 篠原岳司 [執筆]
授業を見て記録する 木村優, 岸野麻衣, 笹原未来, 藤井佑介 [執筆]
授業研究会を組織する 木村優, 岸野麻衣, 牧田秀昭, 大橋巌, 森田史生 [執筆]
44.

図書
図書
44. 若者の権利と若者政策
宮本みち子編著
出版情報: 東京 : 明石書店, 2023.10
シリーズ名: 子ども若者の権利と政策 ; 4
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目次情報: 続きを見る
若者の生活保障と若者政策 宮本みち子著
早期離学と進路保障 園山大祐著
若者の就労支援と労働施策 西岡正次著
若者と社会保障制度 矢野茂生著
若者の住まいと住宅政策 川田菜穂子著
性とジェンダー 鈴木晶子著
親に頼れない若者の自立保障 早川悟司著
結婚・家族形成と結婚支援事業 板本洋子著
民主主義を語る若者政策・ユースワークへ : 汎ヨーロッパの若者参画施策の経験から 両角達平著
子ども政策と若者政策の連続性と固有性 : こども基本法と子ども・若者育成支援推進法 野村武司著
若者の手で若者とコミュニティのために : 「人づくり」×「まちづくり」を行うNPO法人SETの挑戦 三井俊介, 岡田勝太著
若者の生活保障と若者政策 宮本みち子著
早期離学と進路保障 園山大祐著
若者の就労支援と労働施策 西岡正次著
45.

図書
図書
45. 子どもたちの想像力を育む : アート教育の思想と実践
佐藤学, 今井康雄編
出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 2003.3
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想像力と創造性の教育へ : アートと子どもの結合の諸相 佐藤学著
子どもの美的経験の意味 今井康雄著
子どもの遊び体験における創造的瞬間 : 体験を反復する創造性のコミュニケーション論 矢野智司著
レッジョ・エミリアの教育学 : 幼児の100の言葉を育む 秋田喜代美著
シュタイナー教育のアート : 「フォルメンが想像力を育む」とはどういうことか 西平直著
音楽療法との対話 : 「音楽の力」についての一試論 真壁宏幹著
ドイツにおける美的人間形成の展開 : 芸術活動による暴力克服の試み 藤川信夫著
アートとしての演劇と教育 : 額縁 (frame) を破るもの 栗原浪絵著
民俗芸能を学ぶ子どもたち : 2つの神楽の伝承事例を通して 生田久美子著
スポーツの美学とアート教育 樋口聡著
レイアウトと知覚 佐々木正人著
子どもたちのアートプログラム 和多利恵津子著
アーティストと子どもたちの幸福 (しあわせ) な出会い 堤康彦著
野村誠と子どもたちの共同作曲 野村誠著
鑑賞教育の可能性をさぐる 塚田美紀著
子どもの身体とダンス 中嶋夏著
アート教育とコンピューター 苅宿俊文著
想像力と創造性の教育へ : アートと子どもの結合の諸相 佐藤学著
子どもの美的経験の意味 今井康雄著
子どもの遊び体験における創造的瞬間 : 体験を反復する創造性のコミュニケーション論 矢野智司著
46.

図書
図書
46. 成長する教師 : 教師学への誘 (いざな) い
浅田匡, 生田孝至, 藤岡完治編著
出版情報: 東京 : 金子書房, 1998.5
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目次情報: 続きを見る
成長する教師 藤岡完治 [著]
授業をデザインする 藤岡完治 [著]
教材を研究する力 澤本和子 [著]
授業を展開する力 生田孝至 [著]
授業を分析する力 : 授業の記述,分析の意義 野嶋栄一郎 [著]
授業をイメージする 秋田喜代美 [著]
授業の流れを予測する 吉崎静夫 [著]
子どものわかりを予測する 生田孝至 [著]
自分のことばで授業を語るカード構造化法 藤岡完治 [著]
自分の授業を知る 西口利文, 梶田正巳 [著]
自分の授業を見直す : 授業日誌法の活用 浅田匡 [著]
一人立ちへの道筋 吉崎静夫 [著]
教えることの体験 浅田匡 [著]
自分の授業を伝える : 対話と成長 木原俊行 [著]
同僚との対話と共同 : 校内研究の活性化を求めて 木原俊行 [著]
授業リフレクション研究のすすめ 澤本和子 [著]
仲間と共に成長する : 新しい校内研究の創造 藤岡完治 [著]
教師の自己理解 浅田匡 [著]
子どもと共に成長する教師 澤本和子 [著]
教師のやる気を支えるもの 鹿毛雅治 [著]
情報化を生きる教師 大島聡 [著]
教師学を目指して 浅田匡 [著]
成長する教師 藤岡完治 [著]
授業をデザインする 藤岡完治 [著]
教材を研究する力 澤本和子 [著]
47.

図書
図書
47. 貧困と保育 : 社会と福祉につなぎ、希望をつむぐ
秋田喜代美, 小西祐馬, 菅原ますみ編著 ; 平松知子 [ほか] 著
出版情報: 京都 : かもがわ出版, 2016.9
所蔵情報: loading…
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「貧困と保育」が照らす世界 : 子どもの育ちを豊かにする保育への第一歩を 秋田喜代美著
乳幼児期の貧困と保育 : 保育所の可能性を考える 小西祐馬著
人生最初の6年間で育めるもの : 保育所保育から見る貧困と福祉 平松知子著
もう一つのおうち : 養護を中心とした福祉としての保育 塚本秀一著
保育所保護者への調査からみえた貧困 : 解決策としての保育ソーシャルワーカーの配置 中村強士著
オキナワから「保育の貧困」を考える : 憲法不在27年とアメリカ統治の影響・公的保育拡充のための提言 吉葉研司著
「貧しい保育」のなかで生きる子ども・親・保育者 : 保育事故の裁判を通して子どもの人権と保育について考える 猪熊弘子著
なぜ子育て世帯・母子世帯が貧困に陥るのか : 若い世代の雇用・労働と社会保障 藤原千沙著
子どもの発達と貧困 : 低所得層の家族・生育環境と子どもへの影響 菅原ますみ著
「貧困と保育」が照らす世界 : 子どもの育ちを豊かにする保育への第一歩を 秋田喜代美著
乳幼児期の貧困と保育 : 保育所の可能性を考える 小西祐馬著
人生最初の6年間で育めるもの : 保育所保育から見る貧困と福祉 平松知子著
48.

図書
図書
48. 基礎学力を問う : 21世紀日本の教育への展望
東京大学学校教育高度化センター編
出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 2009.6
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学力問題の構図と基礎学力の概念 : 改革論争のポリティクス 佐藤学 [執筆]
近代の学力像とその社会的基底 : 学力論争を歴史的にふりかえる 金子元久 [執筆]
グローバル化社会における学力観 : 教育の機会均等と学力 恒吉僚子 [執筆]
学力調査と格差問題の時代変化 : 半世紀前の全国テストが照射するもの 苅谷剛彦 [執筆]
学力政策を支える教師の労働実態と課題 : 職場としての学校から教育改革をみる 小川正人 [執筆]
学力概念と指導・評価 : 認知心理学からの提言 市川伸一 [執筆]
質の時代における学力形成 : 授業改革への方向 秋田喜代美 [執筆]
学力問題への問い 秋田喜代美 [執筆]
学力問題の構図と基礎学力の概念 : 改革論争のポリティクス 佐藤学 [執筆]
近代の学力像とその社会的基底 : 学力論争を歴史的にふりかえる 金子元久 [執筆]
グローバル化社会における学力観 : 教育の機会均等と学力 恒吉僚子 [執筆]
49.

図書
図書
49. これからの質的研究法 : 15の事例にみる学校教育実践研究
秋田喜代美, 藤江康彦編著
出版情報: 東京 : 東京図書, 2019.4
所蔵情報: loading…
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小グループの談話とワークシート記述の質的分析 : 物語についての読みが協働によって深まる過程 濱田秀行 [執筆]
数学の小グループの談話とノートに基づく記述分析 : 特定の生徒の授業における行動の意味 山路茜 [執筆]
協働的な話し合いを支援する教師の即興的思考の研究 : 授業談話とインタビュー記録の分析によるリヴォイシング時の教師の思考の検討 一柳智紀 [執筆]
小グループ学習における示すことや注視の動きの研究 : 社会科の小グループ学習の事例を行為に着目して分析する 古市直樹 [執筆]
長期的探究学習の評価と分析 : セルフナラテイブやKPI評価から捉える探究学習を中心に 坂本篤史 [執筆]
デザイン研究による学校の持続的な改善 : 子どもたちの学習過程の発話データや学習成果の記録を活用して 益川弘如 [執筆]
学級規範と集団の展開の談話研究 : 違和感を出発点に、学級規範と授業観を問い直す 笹屋孝允 [執筆]
異質な集団との交流経験についての語りの分析 : 知的障害児との交流を行った健常児への再生刺激法インタビューをもとに 楠見友輔 [執筆]
授業観察経験の比較文化研究 : ベトナム人教師のナラティブ分析から 津久井純 [執筆]
学校改善に取り組む教職員組織を記述分析する : 複線径路等至性アプローチを使ったスクールミドル集団の分析を中心に 時任隼平 [執筆]
学校組織のアクション・リサーチ研究 : 高校における学校改革のアクション・リサーチを中心に 木村優 [執筆]
保幼小連携の取り組みが移行期の子どもとその保護者にもたらす効果 : 数量・質の混合アプローチから 一前春子 [執筆]
観察とインタビューの混合による教育実践の分析 : 教師の情動的支援に関する研究を例に 芦田祐佳 [執筆]
教師がミドルリーダーへと変容する過程 : TEA(複線径路・等至性アプローチ)による、研究主任の語りの分析 束原和郎 [執筆]
学校改革・学校づくりの経験をナラティブ探究で解明する : A小学校の学校づくりの事例を中心に 浅井幸子 [執筆]
小グループの談話とワークシート記述の質的分析 : 物語についての読みが協働によって深まる過程 濱田秀行 [執筆]
数学の小グループの談話とノートに基づく記述分析 : 特定の生徒の授業における行動の意味 山路茜 [執筆]
協働的な話し合いを支援する教師の即興的思考の研究 : 授業談話とインタビュー記録の分析によるリヴォイシング時の教師の思考の検討 一柳智紀 [執筆]