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論文 |
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田中, 正弘
概要:
本稿は、イギリス高等教育の「質」（quality）と「水準」（standards）を保証するための学内の仕組みである「学外試験委員制度」（external examiner system）に着目して、この制度の見直し論が議会下院などの外部の
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利害関係者によって展開されるに至った経緯・背景を明らかにするとともに、この見直し論に対する大学側の反応を叙述することを通して、イギリスの大学が死守するべきだと考えている基本理念の重要性について再考したい。
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論文 |
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概要:
平成8年から高等教育における学生のメンタル-ルスに関する研究協議を行う｢メンタル-ルス研究協議会｣が開催されている｡平成11年および17年には同運営委員会から提言が出され,本協議会発足を契機に学生支援体制の整備がなされるようになってきた｡研
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究協議内容を敷術するに,学生支援,特にメンタル-ルスに関しては成長モデルによる成長支援体制の構築がより一層求められている｡学生一教職員間の信頼関係つくりを基礎に,教職員,特に学生支援担当者のレベルアップをはかる,各教職員の学内外での学生支援に関する経験を相互に共有する,科学的根拠に基づく対策をたてる,などである｡学生･保護者･社会の高等教育-の要望や期待と,各教育機関との間のアジェンダの帝雛のない相互理解が重要である｡
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