学生の主体的な学修を促進するラーニングコモンズの環境整備と実践例 : 弘前大学附属図書館の場合

フォーマット:

論文

責任表示:

郡, 千寿子

言語:

日本語

出版情報:

弘前大学21世紀教育センター, 2015-03-31

著者名:

郡, 千寿子  

掲載情報:

21世紀教育フォーラム

巻:

10

開始ページ:

1

終了ページ:

9

バージョン:

publisher

概要:

学生の主体的な学修促進のための環境整備の一例として、弘前大学附属図書館での状況を報告したものである。平成26年（2014）10月1 日、耐震改修工事を終えてリニューアルオープンした図書館の改修ポイントのひとつが、ラーニングスクエア（個別学習エリア）とラーニングスペース（グループ学習エリア）の拡充であった。学生が主体的に学ぶことを目的とした、能動的学習─アクティブ・ラーニング─を推進するための環境整備の一環であるが、その新スペースについての紹介を行った。図書館の環境整備の背景に … は、関連する提言や政策が存在するが、それらにも言及しつつ、弘前大学附属図書館の活用事例と授業実践例の試案を提示した。 続きを見る

URL:

http://hdl.handle.net/10129/5518