1.
図書 |
永田靖, 山﨑達哉編
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2.
図書 |
鈴木幹雄, 長谷川哲哉編著
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3.
図書 |
佐藤学, 今井康雄編
目次情報:
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4.
図書 |
クラウス・モレンハウアー著 ; 真壁宏幹, 今井康雄, 野平慎二訳
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5.
図書 |
鈴木幹雄著
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6.
図書 |
OECD教育研究革新センター編著 ; 篠原康正, 篠原真子, 袰岩晶訳
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7.
論文 |
鈴木, 愛理
概要:
文学教育とは、文学という言葉を媒材とする芸術作品を教材として言葉と芸術について教育するものである。それを国語科教育において行う場合、言語教育と芸術教育の両立可能性が問題となる。 これまで国語科教育において文学教育とはなにをどう教えることな
…
のかという問題については、特に芸術としての文学教育の側面から文学体験や感動を重視する文学教育論が展開される一方、感動の教育不可能性についても指摘されてきた。 本稿では、なにをもって文学教育が果たされたとするのかという教育可能性の問題は、なにを教えることはできるかという問題であるだけでなく、なにを教えたと判断できるかという評価可能性の問題をも内包していることを指摘するとともに、教育すべきことのすべてが評価可能であるとは限らず、教育可能であることと評価可能であることは必ずしも一致しないという視点から、文学教育における評価のありかたについて、可能性も含めて述べる。
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8.
論文 |
鈴木, 愛理
概要:
オペラにはしばしば、「子どもたち」(児童合唱)が出てくる。また多くの場合、「子どもたち」は個別の名前をもたず、ストーリ―の展開にも大きな影響を与えることはない。これまで、こうしたオペラにおける「子どもたち」について、その意味や役割が問われ
…
たことはなかった。そのため、それを演じる子どもたちは、自分たちがそのオペラのなかでどのような役割を担っているのか、あるいは、いかに重要な役回りであるのかを自覚しないまま(わからないまま、考えないまま)演じてきたのではないかと思われる。 いま、学校教育では、教科横断的な、領域を越えた学びが模索されている。そうした状況において、子どもが出てくるオペラについて、特に学習者(子どもたち)が寄り添いやすい役についての考察を行うことは、総合芸術であるオペラを用いての芸術教育の可能性について考えるひとつの手がかりとして有効であると考える。 本稿では、ビゼー《カルメン》において「子どもたち」がどのような役割をもっているのかを、他の役やストーリー、音楽との関係から考察する。
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9.
学位論文 |
髙橋, 憲人
概要:
授与大学:弘前大学; 学位種類:修士(教育学); 授与年月日:平成27年3月24日; 学位記番号:修第629号
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10.
図書 |
柳澤忠編
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