中学生のコミュニケーション基礎スキルと学業成績との関連

フォーマット:

論文

責任表示:

安達, 知郎

言語:

日本語

出版情報:

弘前大学教育学部, 2016-10-14

著者名:

安達, 知郎  

掲載情報:

弘前大学教育学部紀要

ISSN:

0439-1713      

巻:

116

通号:

2

開始ページ:

77

終了ページ:

84

バージョン:

publisher

概要:

　本研究では，中学生のコミュニケーション基礎スキルと学業成績との関連を検討した。とくに本研究では，教員への学習上の援助要請，教員からのソーシャルサポートに注目し, 基礎スキル→教員からのソーシャルサポート→教員への学習上の援助要請→学業成績というパスを想定した。中学生303名に対して質問紙調査を実施した。男女 別にパス解析を行った結果，以下の3点が明らかになった。（a）基礎スキルは教員との対人関係を介して，学業成績に影響を及ぼす。（b）基礎スキル … のうち，意思伝達スキルは教員との対人関係全般に正の影響を及ぼす。（c）男女では，パスモデルがやや異なる。 続きを見る

URL:

http://hdl.handle.net/10129/6250